Инициативы Российской Федерации

Инициатор: Министерство культуры РФ; Описание проблемы: Угроза национальной безопасности РФ. Глобальный ценностный кризис, ведущий к утрате человечеством традиционных духовно-нравственных ориентиров и моральных принципов.

Инициатор: Институт нравственной культуры; Описание проблемы: Низко квалифицированные кадры;

Инициатор: УРСОО СТУДЕНЧЕСКОГО И МОЛОДЁЖНОГО СПОРТА Описание проблемы: Лыжные трассы в городе Димитровграде расположены в лесном массиве западной части города (по ул. Курчатова). Это место где проводят тренировочные занятия спортсмены (лыжники гонщики и биатлонисты, учащиеся спортивной школы), любители активного отдыха круглый год. Лыжная трасса без сети уличного освещения, что приводит к возможности к занятиям на лыжных трассах только в период светового дня. Любители спорта и спортсмены выходят покататься на лыжах в вечернее время с "налобным" фонарём, что сокращает количество жителей выбирающих физкультурные занятия в зимний период времени.

Инициатор: Султанов И.А. Описание проблемы: Развитие it сектора;

Инициатор: МЕСТНАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ "АССОЦИАЦИЯ ПРИЕМНЫХ СЕМЕЙ ОКТЯБРЬСКОГО РАЙОНА"; Описание проблемы: Обоснование социальной значимости Необходимость профориентации детей подчеркивается на всех уровнях. «Конечно, профессиональная подготовка школьников, их профориентация не должна быть чисто формальной... поэтому принципиальная задача – привлечь к этой работе не только вузы и техникумы» (из обращения В.В Путина к деловым объединениям). Дети-сироты и дети из приемных семей отнесены к категории лиц «особо нуждающихся в профориентационной работе, так как лишены ранней социализации и адаптации в современное общество» (гос. программа "Социальная поддержка граждан). Целевая группа – приемные дети - имеют тяжелый травматический опыт: потерю кровных родителей, жестокого обращения, жизни в интернатном учреждении. Как правило, у них не было образца созидательной конструктивной деятельности в семье и есть лишь ограниченные знания об окружающем мире. Почти все дети – участники проекта проживают в профессиональных приемных семьях. Это большие приемные семьи, родители в которых имеют компетенции, позволяющие воспитывать приемного ребенка, но практически всегда - это основной вид их деятельности и больше нигде они не работают. Это дает возможность уделять максимальное внимание процессу реабилитации, но не позволяет ребенку полностью познакомиться с моделью «родителя – работающего человека». В возрасте 11 – 17 лет закладываются основы нравственного отношения к разным видам труда, происходит формирование системы личностных ценностей, которые определяют избирательность отношения подростков к различным профессиям. Замещающим родителям очень трудно самостоятельно определить склонности, объективно оценить способности приемного ребенка, а потому зачастую они не могут дать совет или оценить профессиональный выбор ребенка.Этот пробел будет восполнен в данном проекте. Актуальность обусловлена также тем, что родители, а также специалисты, сопровождающие семьи, как правило не обладают достаточным уровнем компетенций для поддержки детей на всех этапах профессионального определения. Мы будем работать с детьми 11-17 лет. Это дает возможность детям увидеть и пробовать себя в разных видах деятельности даст навык не бояться делать ошибки и смело двигаться вперёд, что сыграет положительную роль в будущем профессиональном самоопределении. Большая нагрузка в подростковом возрасте, протестные реакции, блоки и защиты, связанные с процессом сепарации, сложность с приоритетами не дают возможности сосредоточиться на своём выборе, в силу специфики психофизиологических процессов. В современных условиях особенно актуальна задача подготовки сирот к трудовой жизни вообще; нужно не привязывать его к одной профессии, а формировать работника нового типа, с хорошо развитыми коммуникативными, организаторскими навыками, умеющего работать в команде, приобретать опыт, необходимый для самостоятельной социальной жизни.

Инициатор: МЕСТНАЯ МОЛОДЕЖНАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ДОБРОВОЛЬЦЕВ (ВОЛОНТЕРОВ) ОКТЯБРЬСКОГО РАЙОНА "ЛИДЕРСКИЙ ФОРМАТ"; Описание проблемы: Актуальность проекта обусловлена потребностью общества в технически грамотных специалистах в области инженерии, а также необходимостью повышения мотивации к выбору инженерных профессий и созданию системы непрерывной подготовки будущих квалифицированных инженерных кадров, обладающих академическими знаниями и профессиональными компетенциями для развития приоритетных направлений отечественной науки и техники. STEM-образование является своеобразным мостом, соединяющий учебный процесс, карьеру и дальнейший профессиональный рост. STEAM-среда – это эффективная реализация нацпроекта «Образование»,а также обновление содержания и совершенствование методов обучения предметной области «Технология».. Новизна проекта заключается в интеграции различных образовательных дисциплин в смешанную среду обучения, получение знаний не с помощью механического заучивания или ознакомления с каким-то отдельным предметом, а познание эмпирическим (действенным) путем, из многих наук сразу, решая одновременно несколько задач в ходе опытной и познавательно-исследовательской деятельности. Минимум теории, максимум практики! Отличительной особенностью проекта является реализации новых программ дополнительного образования, курсов внеурочной деятельности для обучающихся - модульных, разновозрастных, содержащих разноуровневый принцип представления содержания и построение учебных планов. Федеральный проект "Цифровая школа" в качестве критериев успешности реализации рассматривает долю обучающихся общеобразовательных организаций, успешно продемонстрировавших высокий уровень владения цифровыми навыками. Федеральный проект "Новые возможности для каждого" в качестве одного их критериев успешности граждан рассматривает долю работающих граждан в возрасте старше 25 лет, прошедших обучение по программам непрерывного обновления профессиональных знаний и приобретения новых профессиональных навыков. В Октябрьском районе расположено 20 общеобразовательных учреждений с наполняемостью от 300 до 1175 человек. В гп Приобье 2 общеобразовательных учреждения с наполняемостью от 600 до 1250 человек.В районе преобладают семьи работников бюджетной сферы со средним доходом около 25 000 рублей в месяц. В районе нет ни одного учреждения, в том числе дополнительного образования, технической направленности. Профессиональное самоопределение учащихся в областях технической направленности, в том числе с использованием робототехники носит лишь теоретический ознакомительный характер. Дети не имеют возможности участвовать во многих всероссийских конкурсах по робототехнике. Хотя, ученики являются активными пользователями среды программирования Scratch. Организованный выезд детей в другие районы города невозможен, из за большой отдаленности районов. Единственное в городе Нягань учреждение – Детский научно-технический центр TEHNIС , открытый в 2016 году, находится в 60 км. от гп Приобья.Школьники района испытывают острый дефицит технических возможностей для формирования технической грамотности и ранней профессиональной ориентации и нуждаются в постоянно действующем клубе технического творчества с современным цифровым оборудованием, робототехникой с использованием инновационных педагогических технологий.В соответствии с Приказом Минобрнауки России от 30.03.2016 № 336 «Об утверждении перечня средств обучения и воспитания, необходимых для реализации образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования, соответствующих современным условиям обучения, необходимого при оснащении общеобразовательных организаций в целях реализации мероприятий по содействию созданию в субъектах Российской Федерации (исходя из прогнозируемой потребности) новых мест в общеобразовательных организациях…» оборудование и методические материалы Роббо являются необходимыми для реализации образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования. Важно оснастить МБУ ДОУ «Новое поколение» современным оборудованием, на котором можно готовиться по стандартам компетенций World Skills Junior, профилям Олимпиады Национальной Технологической Инициативы (НТИ) и направлениям технического творчества, актуальным для региона, т.е. осваивать аддитивные технологии, робототехнику, креативное программирование, 3Dмоделирование и прототипирование, компьютерную инженерную графику.Проект «Подари ребенку профессию» направлен на достижение национальной цели развития РФ – возможности для самореализации и развития талантов (Указ Президента Российской Федерации от 21 июля 2020 г. № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года»).

Инициатор: МЕСТНАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ "АССОЦИАЦИЯ ПРИЕМНЫХ СЕМЕЙ ОКТЯБРЬСКОГО РАЙОНА"; Описание проблемы: Приоритетный проект в области образования «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации» был утвержден Правительством Российской Федерации 25 октября 2016 года в рамках реализации национального проекта «Образование». Согласно национальному проекту, формирование цифровой образовательной среды – это стратегическая государственная задача. Задача государства – создать инструменты, с помощью которых учителю будет удобно работать и получать ожидаемый образовательный эффект. А выбор этих инструментов – это дело учителя. От того, на чем остановит свой выбор учитель, каким инструментам он отдаст предпочтение, таким и будет наше будущее. Одно очевидно, что цифровизация – это не просто наше будущее, это уже наше настоящее! Решение проблемы направлено на развитие профессиональных компетенций молодых педагогов Октябрьского района в условиях формирования современной цифровой образовательной среды. Анализ данных говорит о росте процента молодых педагогов. Ежегодно в район приезжают до 4 молодых специалистов. Педагоги Октябрьского района становятся призерами и победителями конкурса профессионального мастерства «Учитель года». Молодой педагог сегодня открыт ко всему новому. Все новое и современное не должно сегодня напугать молодого педагога, а наоборот придать уверенность и повысить результативность труда. Данный проект – это уникальная возможность помочь молодому педагогу успешно освоится в цифровом пространстве. Сделать это максимально доступно. Только учитель, который способен разрабатывать новые пути использования ИКТ для обогащения учебной среды, развивать ИКТ-грамотность учащихся, помогать осваивать им знания и способности производить новые знания, может стать истинным учителем будущего.

"А видел ли слона? Каков собой на взгляд!Я чай, подумал ты, что гору встретил?" -"Да разве там он?" - "Там".- "Ну, братец, виноват:Слона-то я и не приметил".Автор: И. А. Крылов. Заканчивается ремонт в спортивном зале Мамыковской среднеобразовательной школы Республики Татарстан. Заменены деревянные полы, окна заменены на пластиковые. И всё бы ничего, но главную причину ремонта- протекающую крышу над спортзалом и актовым залом- не исправили.

Уникальный проект запущеный Сургутскими общественниками в 2015 году. РОО ЗАРНИЦА. Получил своё продолжение в 2019 году в новой форме и новом формате. Положительная динамика и отличные результаты по организации досуга молодёжи превзошли все ожидания. Идёт подготовка к третьему проеку Зарница "ПРОРЫВ" готовится Уникальное мобильное приложение ""АВАТАР" которое позволит моментально раздавать задачи в игровой форме участникам, и мониторить резултаты в режиме on-line.

Уроки безопасности для подростков. Лес-это друг или враг? Как не потеряться в лесу? Как помочь другу выжить? Как безопасно сходить на пикник? Имногие другие вопросы, на которые мы даем развернутый ответ.  Современные подростки- они другие. Более осторожные, менее рисковые и смотрящие в смартфон. Мы хотим научить их бесопасно проводить время на природе.  Ориентирование по компасу, палатка из подручных средств, что делать, когда другу необходима помощь?  Было бы полезно, оторвать их от планшетов и показать, что рядом с ними есть команда из друзей и прекрасная сибирская природа.

Обучение волонтеров поисковому делу. В нашей стране, по статистике поискового отряда Лиза Алерт пропадает громадное количество людей. В ХМАО, за прошедший год силами отряда велось 63 поиска. 95% найдены живы. Это хороший показатель, но людей теряется все больше и нужно обучать новеньких.  Создание обучающего центра на постоянной основе для волонтеров поисковиков. В котором будут круглогодично идти обучающие курсы для новичков и семинары обмена опытом для уже опытных волонтеров-спасателей.

Проект "Школа бифрендинга" Основная цель – социально – психологическая, социокультурная адаптация лиц с ОВЗ и их интеграция в обществе.  «Школа бифрендинга» - это первая в Россия школа, где учат понимать инвалид-ность не как болезнь, а как новую возможность в исполнении своей мечты. Мы не просто помогаем лицам с ограниченными возможностями здоровья, а даем им возможность раскрыть свой внутренний потенциал и помочь себе самому.

Проект "Школа бифрендинга" Основная цель – социально – психологическая, социокультурная адаптация лиц с ОВЗ и их интеграция в обществе.   «Школа бифрендинга» - это первая в Россия школа, где учат понимать инвалид-ность не как болезнь, а как новую возможность в исполнении своей мечты. Мы не просто помогаем лицам с ограниченными возможностями здоровья, а даем им возможность раскрыть свой внутренний потенциал и помочь себе самому.

Организовать встречу по обсуждению регламента порядка проведения конкурсного отбора на получение гранта..

Инициировать «круглый стол» с представителями градообразующих предприятий с целью участия НКО в реализации программ корпоративной социальной ответственности для компенсации части затрат родителей на образование детей..