Проект «Наставники и наследники»       

                                       Простов А.Ф.,Харламова Ю.А., Майорова М.Д.             

Уважаемые коллеги, Мы начинаем реализацию нового проекта "Наставники и наследники". Если Вам интересно и Вы даете свое согласие на участие в этом проекте, то можете в нем участвовать в любом удобном для Вас качестве и масштабе. Ждем ваше решение.

(1). Тема - тезис. Актуальность проекта: почему это важно сейчас?     

«Как и зачем приводить в эту жизнь новое поколение? »

Возрождаем живую связь поколений. Представьте себе огромную, бесценную библиотеку опыта, мудрости и открытий, которую собирала Россия на протяжении веков. Это наследие наших великих предков — ученых, инженеров, писателей, художников. Но сегодня эта библиотека рискует превратиться в архив: молодое поколение не всегда знает, как найти в ней ответы на вызовы современности, а носители уникальных знаний не всегда могут передать их дальше. Так возникает разрыв между поколениями, и мы теряем главное — живую связь, благодаря которой опыт и ценности одного поколения становятся фундаментом для следующего. Наш проект «Наставники и наследники» призван построить мост через этот разрыв.

(2). Тема - тезис. Кто такой наставник и наследник сегодня?                          

«Твой учитель не тот, кто учит тебя, а тот, у кого учишься ты».

Сила традиции: наставники как «ДНК» русской цивилизации. История России — это история ярких примеров наставничеств:. Менделеев, Циолковский, Пушкин — эти имена знает весь мир. Но за каждым из них стояли учителя, а сами они, в свою очередь, стали наставниками для следующих поколений. Они передавали не просто формулы, а особый способ мыслить, творить и отвечать на вызовы своего времени.

Наставничество — это не просто «обучение». Это социальная технология, которая передает от поколения к поколению культурный код, этику, модели поведения и принятия решений. Это то, что позволяет цивилизации сохранять себя и развиваться. Современный наставник — это не строгий учитель у доски. Это опытный проводник, который помогает молодому человеку не заблудиться в мире профессий и ценностей, поддерживает его и делится не только знаниями, но и «внутренней кухней» своего дела. Методы известных советских педагогов-наставников: Антон Семёнович Макаренко, Ян Иванович Колтунов, Виктор Фёдорович Шаталов.

Наследник  - это не пассивный слушатель. Это любознательный, целеустремленный человек, который умеет ценить чужой опыт, осмысливать его и творчески применять в новых условиях.

(3). Тема - тезис. Цели нашего проекта: от идеи к действию.                                         

«Что мы можем предложить нашим детям?»

"Союз независимых экспертов" не просто констатирует факты,  он предлагает конкретные решения как подготовить новых лидеров общественного мнения, которые в будущем станут нашей управленческой элитой.          

1. Создать «Матрицу смыслов». Объединить лучшие умы страны — современных наставников в науке, политике, культуре и бизнесе, чтобы сформировать общее понимание, куда мы движемся. Это поможет каждому молодому человеку найти свое место в жизни и понять, де и как его таланты могут быть востребованы.                                                                                     

2. Создать «Матрицу профессиональной компетенции». Найти и тиражировать успех. Построить экосистему поддержки. Мы выявим лучшие практики наставничества в разных сферах — от школы до крупного производства — и поможем им масштабироваться по всей стране. Создать живое сообщество, где научные, образовательные, культурные и спортивные проекты будут работать вместе. Это будет среда, где молодежь сможет легко найти своего наставника, а таланты — получить поддержку.                            

3. Вернуть культ Мастера. С помощью современных СМИ мы сделаем наставников и их учеников новыми героями нашего времени. Показать общественности, что они — ключевое звено в успешном будущем России.

(4). Тема - тезис. Наши задачи: План реализации.                                                                                              

«Великие люди не рождаются великими, они становятся великими». 

Чтобы цели стали реальностью, мы решим следующие задачи:

1. Разработать «Дорожную карту» — понятные методики, технологии и проекты, разработанные наукой "Политическая кибернетика", которые помогут наставникам эффективно передавать опыт, а наследникам — с благодарностью его перенимать.

2. Создавать «тематические» проекты в ответ на конкретные вызовы: от нехватки инженерных кадров до вопросов нравственного воспитания.

3. Определить, что такое «успех» и внедрить систему мотивации.  Мы предложим не только денежные стимулы, но и, что важнее, механизмы публичного признания, рейтинги успешных пар «наставник-наследник», расширение зоны их влияния и ответственности. Мы разработаем четкие и прозрачные критерии, по которым можно будет оценить эффективность работы наставника и прогресс его ученика.

(5). Заключение. «XXI век выиграет тот, кто сможет создать новую науку о человеке и обществе». Как сказал историк Василий Ключевский: «Когда исчезает из глаз тропа, по которой мы шли, прежде всего мы оглядываемся назад, чтобы по направлению пройденного угадать, куда идти дальше». Поэтому наш проект — это взгляд назад, чтобы уверенно идти вперед. Мы не просто сохраняем прошлое. Мы запускаем механизм, который позволит великому наследию русской цивилизации оживать в новых делах, открытиях и свершениях ее молодых наследников. Присоединяйтесь к нам, чтобы вместе создавать будущее, у которого есть корни!       

Презентация проекта: https://rutube.ru/video/7e2e599a7d3110e4e39e9dd90ca35d7e/?utm_source=embed&utm_medium=referral&utm_campaign=logo&utm_content=7e2e599a7d3110e4e39e9dd90ca35d7e&utm_term=yastatic.net&t=6

Координатор проекта: https://ncspi.ru/https-ncspi-ru-eksperty-i-konsultanty-kabinet-julii-harlamovoj/