Социально-педагогическая система поиска, диагностики, анализа и развития творческой одаренности. ДАР

Инициатива (действие, мероприятие): Определение организационно-педагогического механизма поиска - выявления, диагностики - всестороннего - необходимого и достаточного личностного и социально-профессионального развития одаренного человека на всем протяжении его жизненного пути. Выдвигая столь масштабную задачу, исходим из того, что интеллектуальная патриотическая элита государства -неотъемлемая субъективно-деятельная составляющая его национального богатства и социокультурного достояния. Проще говоря экономическим языком - ядро непосредственной производительной силы.
Подобные, предлагаемой системы успешно действуют в развитых странах Западной Европы и США уже более 100 лет. Необходим разумный и взвешенный трансфер их положительного организационно-педагогического опыта. "Контент" осуществляемой в Российской Федерации деятельности в рассматриваемом проблемно-тематическом поле и социально-педагогическом пространстве фрагментарен, неполон, дидактоцентричен - сосредоточен преимущественно на ОБУЧЕНИИ обучающегося, а не на ЛИЧНОСТНОМ РАЗВИТИИ ОБРАЗующегося.
После стихийного перехода страны к построению развитого капитализма все как-то единодушно и печально смирились с тем, что новые Пушкины, Достоевские, Толстые в эту "эпоху" не появятся. Не говоря уже о лауреатах Нобелевской премии. Никто, скорее всего, такую задачу и не ставил - были более злободневные и актуальные -жизнеобеспечение и выживание. Зато мы быстренько заимствовали самое негативное, что только есть в зарубежных системах образования и внедрили ЭТО - ЕГЭ в общем среднем и высшем профессиональном образовании тестовые системы и Болонская чехарда.
В одной беседе с преподавателями Оксфордского университета мною был задан вопрос о работе Болонской системы. Ответ был удивительный и неожиданный. Мы не нуждались в этой системе 800 лет, а те, кто пытаются нам ее навязывать пусть сначала воспитают- как это сделали мы - более 100 лауреатов Нобелевской премии.

Описание проблемы: Проблема заключается, если верить авторитетным экспертам, прежде всего в том, у нас диспропорциональная экономическая система и несовершенный хозяйственный механизм, обремененный кучей общеизвестных недостатков. Не будем развивать эту тему, не являясь в ней специалистами. Однако находим своевременным утверждать, что во многом качество производительных сил страны зависит от качества рабочей силы. Так вот одаренные и талантливые находятся в его общепризнанном авангарде. Почти полное отсутствие государственной системы развития и социально-педагогической поддержки одаренных и талантливых людей на всех возрастных этапах их жизненного пути и социально-профессиональной эволюции.
Сначала надо превратить субъективную идею в объективный проект, а потом думать о ресурсно-затратной его составляющей. Для интереса можно было бы сопоставить ее размер с объемом упущенной выгоды от функционирования несовершенного народнохозяйственного комплекса, не отвечающего современным научно-техническим и социокультурным. Решение проблемы можно начинать снизу -с муниципалитета округа , региона.Готов этому всемерно способствовать лично.

Желаемый результат: Адекватная современным вызовам и угрозам, система поиска, диагностики , развития одаренных детей, подростков, учащейся и студенческой молодежи, молодых ученых, исследователей среднего и старшего возраста на всех этапах социально-профессионального жизненного цикла. Подготовка в ближней и средней перспективе действительно патриотичных, высокопрофессиональных и УНИКАЛЬНЫХ в своем креативном кредо, специалистов для всех сфер жизнедеятельности государства и общества.

Срок (год): 2023

Вид документа: Постановление

Инициатор: Закревский Аристарх Энгельсович

Ответственный исполнитель: Органы местного самоуправления